Observación y descripción. Una experiencia didáctica interdisciplinaria a partir del Proyecto Pedagógico de Aula

• Abstract
• Resumen

A través del Proyecto Pedagógico de Aula (PPA) se pueden realizar trabajos interdisciplinarios que proporcionen beneficios permanentes en los distintos niveles de la educación. En este caso, la investigación tuvo el propósito de incrementar en los estudiantes de 6to grado de Primaria los procesos de la observación y la capacidad para registrar mediante el texto descriptivo todas sus observaciones. Se desarrolló como un proyecto de acción con siete participantes, bajo un enfoque cualitativo. Se asentaron los procesos y resultados en registros anecdóticos y cuadernos de escritura espontánea. Asimismo, se utilizaron estrategias creativas y simuladores, para finalmente obtener el producto escrito de los estudiantes. Se concluye que las estrategias creativas dentro de un PPA, llevado a cabo por etapas, son altamente efectivas para dirigir a los estudiantes a observar, describir y experimentar en distintos escenarios pedagógicos.

A través del Proyecto Pedagógico de Aula (PPA) se pueden realizar trabajos interdisciplinarios que proporcionen beneficios permanentes en los distintos niveles de la educación. En este caso, la investigación tuvo el propósito de incrementar en los estudiantes de 6to grado de Primaria los procesos de la observación y la capacidad para registrar mediante el texto descriptivo todas sus observaciones. Se desarrolló como un proyecto de acción con siete participantes, bajo un enfoque cualitativo. Se asentaron los procesos y resultados en registros anecdóticos y cuadernos de escritura espontánea. Asimismo, se utilizaron estrategias creativas y simuladores, para finalmente obtener el producto escrito de los estudiantes. Se concluye que las estrategias creativas dentro de un PPA, llevado a cabo por etapas, son altamente efectivas para dirigir a los estudiantes a observar, describir y experimentar en distintos escenarios pedagógicos.