https://propuestaseducativas.org/index.php/propuestas Universidad Adventista de Bolivia es-ES Revista de Propuestas Educativas 2708-6631 https://propuestaseducativas.org/index.php/propuestas/article/view/1827 <p>La investigación debe incluirse en la educación primaria para preparar a los niños para una sociedad que exige pensamiento crítico. Este artículo presenta una experiencia de investigación formativa realizada en el marco de la “Feria de la Ciencia”, con estudiantes de educación primaria de una fundación que atiende población infantil en situación de vulnerabilidad. El objetivo fue analizar la contribución de la investigación formativa como estrategia pedagógica al desarrollo de la creatividad y el aprendizaje activo en estudiantes de educación infantil. Se realizó un estudio descriptivo cualitativo mediante una intervención educativa basada en el método científico, con la participación de 50 niños entre 6 y 11 años. La recolección de la información se llevó a cabo mediante guías de observación, registros de campo y formatos específicos según el proyecto desarrollado, durante las fases de planificación, ejecución, seguimiento y divulgación. Los resultados evidencian la participación de los estudiantes en procesos de observación, formulación de preguntas y análisis de resultados, así como el fortalecimiento del trabajo colaborativo y la comunicación. Se concluye que la investigación formativa constituye una estrategia pertinente para promover aprendizajes significativos en contextos escolares vulnerables.</p> Susana Mena Zapata Lina María Martínez Sánchez María Paulina Hernández Hernández Maria Alejandra Escobar Salamanca Maria Clara Vargas Zuluaga Valeria Gómez Gil Derechos de autor 2026 Susana Mena Zapata, Lina María Martínez Sánchez, María Paulina Hernández Hernández, Maria Alejandra Escobar Salamanca, Maria Clara Vargas Zuluaga, Valeria Gómez Gil https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2026-01-25 2026-01-25 8 16 153 170 10.61287/propuestaseducativas.v8i16.1