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Moisés Hugo Barrera Mendieta
José Luis Morón Valdivia
Roxana Lizeth Ochoa Vicente
Gustavo Fernando Morán Jhoncon

La investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la inteligencia emocional y desempeño docente en la Institución Educativa N° 4021, Ventanilla, 2021. La metodología fue tipo básica, buscó información sobre la problemática de estudio, el diseño no experimental, correlacional de corte transversal. La población censal estuvo conformada por 70 docentes de la Institución Educativa N°4021, Ventanilla; se emplearon dos cuestionarios uno sobre la inteligencia emocional y desempeño docente, ambos adaptados y cumplieron con los requisitos de validez por juicio de expertos y la confiabilidad. Se utilizó la prueba Rho Spearman para determinar la relación entre variables cuyo resultado fue que la inteligencia emocional se relaciona con el desempeño docente, con un nivel de correlación positiva considerable (Rho 0,523 y p-valor 0,000).

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Cómo citar
Barrera Mendieta, M. H. ., Morón Valdivia, J. L., Ochoa Vicente, R. L., & Morán Jhoncon, G. F. . (2022). Docentes emocionalmente inteligentes y su práctica pedagógica en el aula. Revista De Propuestas Educativas, 4(7), 10–18. https://doi.org/10.33996/propuestas.v4i7.771
Sección
ARTÍCULOS
Biografía del autor/a

Moisés Hugo Barrera Mendieta, Universidad César Vallejo, Lima, Perú

Licenciado en Educación Primaria en la UNFV, Magister en Educación en la UCV y con diez años de experiencia en la docencia a nivel primaria, capacitador en talleres de escuela de padres y desarrollo de habilidades socioemocionales.

José Luis Morón Valdivia, Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima, Perú

Egresado, Bachiller y Licenciado en Educación Secundaria en ciencias sociales de la UIGV, Magister en Educación en la UCV y Profesional en Diseño Gráfico por el IESTP MRAP con más de 10 años de experiencia en la docencia a nivel superior, y coautor e ilustrador de materiales para el JNE y MPFN.

Roxana Lizeth Ochoa Vicente, Universidad César Vallejo, Lima, Perú

Enfermera, Magister en Educación, docente en Instituto Superior, Capacitadora   en organizaciones de primera respuesta (SOS EMERGENCIAS PERÚ y Cuerpo General de Bomberos del Perú), Capacitadora en temas de Inclusión Social y Accesibilidad de FAIS Perú formando parte de los representantes de los ODS impulsado por Naciones Unidas; y Coordinadora de Responsabilidad Social en   la Escuela de Salud de SISE organizando y evaluando proyectos aplicados a la comunidad.

Gustavo Fernando Morán Jhoncon, Universidad César Vallejo, Lima, Perú

Licenciado en Educación Secundaria en ciencias sociales de la UIGV, Magister en Educación en la UCV y Profesional en Diseño Gráfico (IESTP MRAP) Docente en institutos superiores (10 años). Ponente, coautor e ilustrador de textos y materiales educativos escolares para la formación ciudadana, democracia e interculturalidad en el Jurado Nacional de Elecciones.

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