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Julio César Olaya Guerrero
Katty Beatriz Hilario Choque
Claudio Percy Hurtado Baldeón
Jessica Gladys Contreras Orellana
Kenina Maribel Reyes Martínez

El estudio describe y analiza la problemática de la atención y aprendizaje de los estudiantes inclusivos en la IE No. 7098 “Rodrigo Lara Bonilla” del Distrito de Lurín -Ugel 01. Asimismo, se presenta el plan de mejora donde se han programado diversos encuentros y talleres para la capacitación de docentes. Actualmente, la inclusión educativa tiene relevancia e impacto en los planes educativos nacionales, regionales y locales. Se busca la igualdad en toda la comunidad educativa para vivir en una sociedad justa y solidaria.

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Cómo citar
Olaya Guerrero, J. C., Hilario Choque, K. B., Hurtado Baldeón, C. P., Contreras Orellana, J. G., & Reyes Martínez, K. M. (2022). Mejorar la atención y aprendizaje de los estudiantes inclusivos en la IE Nº 7098 “Rodrigo Lara Bonilla” del Distrito de Lurín - UGEL 01. Revista De Propuestas Educativas, 4(8), 22–32. https://doi.org/10.33996/propuestas.v4i8.917
Sección
ARTÍCULOS
Biografía del autor/a

Julio César Olaya Guerrero, Universidad Privada César Vallejo, Trujillo, Perú

Profesor universitario con posgrados en España, Argentina y Ecuador. Ha sido docente en varias escuelas, colegios y universidades de grado y posgrado. Es escritor de libros relacionados a las áreas de la actividad física para la salud y la docencia. Es profesor e investigador principal de la Universidad de Guayaquil. Director de grupo de investigación Relatos de vida de profesores.

Katty Beatriz Hilario Choque, Universidad Privada César Vallejo, Trujillo, Perú

Magister en Psicología Educativa. Licenciada en Educación. Actualmente se encuentra en el tercer ciclo del Doctorado en Educación de la Universidad César Vallejo.

Claudio Percy Hurtado Baldeón, Universidad Privada César Vallejo, Trujillo, Perú

Máster en Docencia y Gestión Educativa de la Universidad César Vallejo, Segunda Especialidad para la enseñanza de Comunicación y Matemática a Estudiantes de II y III ciclo de Educación Básica Regular Universidad Peruana Cayetano Heredia, Bachiller de Educación de la Universidad César Vallejo y Profesor de Educación Primaria del Instituto Superior Pedagógico Público “Manuel González Prada”. Experiencia en el Ministerio de Educación como Especialista de Soporte Pedagógico en Asistencia Técnica a Acompañantes Pedagógicos de la Unidad de Gestión Local –UGEL 01, Docente formador en el I.S.P. “Bartolomé Herrera” en el área de práctica profesional y profesor de aula con más de 30 años de servicio en la Institución Educativa No 7098 “Rodrigo Lara Bonilla” del distrito de Lurín.

Jessica Gladys Contreras Orellana, Universidad Privada César Vallejo, Trujillo, Perú

Ingeniera de Sistemas con grado de Maestría en Tecnologías de Información, egresada de la Maestría en docencia en el nivel superior y estudios (tercer ciclo) de Doctorado en Educación, especialista en Administración de base de datos e implementación de plataformas web, Moodle, manejo de herramientas informáticas con experiencia en Gestión de Proyectos TI, Docente Universitario con 12 años de experiencia, Monitoreo y Sistematización de Proyectos, Apoyo en Equipamientos e infraestructura capacitación de tecnologías de Información para organizaciones, amplio conocimiento en Soporte Técnico y Redes de Computadoras, buen nivel de capacidad de negociación y habilidad para interactuar con representantes de organizaciones Públicas y Privadas.

Kenina Maribel Reyes Martínez, Universidad Privada César Vallejo, Trujillo, Perú

Maestría en Problemas de Aprendizaje, Maestría en Psicología Educativa. Licenciada en Educación inicial. Actualmente, se encuentra en el tercer ciclo de Doctorado en educación en la Universidad César Vallejo.

Referencias

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