Clima Social Familiar y la Inteligencia Emocional en los Estudiantes del Tercer Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa N° 5124 Ventanilla, 2016

• Resumen
• Abstract

La presente investigación tuvo como propósito principal dar a conocer la verificación correlacional entre el clima social familiar y la inteligencia emocional en los estudiantes del Tercer Grado de Educación Secundaria de la Institución Educativa N° 5124 Ventanilla en el año 2016; por lo que, para tal fin se empleó el diseño no experimental en la que se contó con una muestra de estudio de 150 estudiantes. Asimismo, se debe tener en cuenta que la validación de instrumentos del presente trabajo, en el que se demostró su confiabilidad de las mismas, se realizó a través de Alfa de Cronbach, cuyo resultado fue de 0,973, llegando con lo dicho a comprobar o concluir la existencia de una buena correlación entre las variables de estudio, por lo que se afirma una buena asociación entre el clima social familiar y la inteligencia emocional en los estudiantes de la mencionada casa de estudios.

The main purpose of this research was to publicize the correlational verification between the family social climate and emotional intelligence in the students of the Third Grade of Secondary Education of the Educational Institution No. 5124 Ventanilla in the year 2016; therefore, for this purpose, the non-experimental design was used in which there was a study sample of 150 students. Likewise, it should be taken into account that the validation of the instruments of this work, in which their reliability was demonstrated, was carried out through Cronbach’s Alpha, whose result was 0.973, arriving with what was said to verify or conclude the existence of a good correlation between the study variables, for which a good association between the family social climate and emotional intelligence in the students of the aforementioned house of studies is affirmed.