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Pilar Del Rocío Santiago González
Gabriela Zárate Gutiérrez
María Teresa Quispe Huayllapuma
Hipólita Teresa Huayllapuma Rivera

El propósito de la investigación fue analizar la relación entre el aprendizaje colaborativo y la habilidad para la comprensión de textos en idiomas extranjeros, del nivel superior en la Escuela de Cadetes de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi” Perú, 2021. Metodológicamente la investigación fue de tipo básica de enfoque cuantitativo, nivel descriptiva correlacional y con diseño no experimental transeccional. La población fue de 1341 cadetes y la muestra de 299. La técnica fue el cuestionario y la prueba de comprensión de textos en inglés. La validez la determinaron tres expertos del tema. Para el procedimiento se solicitó el permiso a la dirección y se recopiló la información. Se procesó el análisis estadístico con el programa Excel versión y la SPSS y para la estadística inferencial el coeficiente Rho de Spearman. Se determinó que existe relación positiva moderada entre el aprendizaje colaborativo y la habilidad de comprensión de textos en idiomas extranjeros.

The purpose of the research was to analyze the relationship between collaborative learning and the ability to comprehend texts in foreign languages, of the higher level at the Chorrillos Cadet School “Coronel Francisco Bolognesi” Peru, 2021. Methodologically the research was of the type Basic quantitative approach, descriptive correlational level and with a non-experimental transectional design. The population was 1,341 cadets and the sample was 299. The technique was the questionnaire and the comprehension test of texts in English. Validity was determined by three subject matter experts. For the procedure, permission was requested from the management and the information was collected. The statistical analysis was processed with the Excel version and SPSS program and for the inferential statistics the Spearman’s Rho coefficient. It was determined that there is a moderate positive relationship between collaborative learning and the ability to comprehend texts in foreign languages.

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Cómo citar
Santiago González, P. D. R., Zárate Gutiérrez, G., Quispe Huayllapuma, M. T., & Huayllapuma Rivera, H. T. (2023). El aprendizaje colaborativo y la comprensión de textos en idiomas extranjeros. Revista De Propuestas Educativas, 5(10), 25–38. https://doi.org/10.61287/propuestaseducativas.v5i10.3
Sección
Artículos originales
Biografía del autor/a

Pilar Del Rocío Santiago González, Universidad César Vallejo, Lima, Perú

Magister en Didáctica en Idiomas Extranjeros de la Universidad César Vallejo, con sede en la ciudad de Lima, Perú, el 2021, desde el 2009 a la fecha se desempeña como docente de idiomas en el Centro de Idiomas Virgen de las Mercedes de Lima y desde el 2018 en la Escuela Militar de Chorrillos “Coronel Francisco Bolognesi” es docente coordinadora gestora del área de idiomas, para la que ha publicado dos artículos en la revista El Investigador. Actualmente cursa el tercer ciclo del doctorado en Educación en la misma universidad.

Gabriela Zárate Gutiérrez, Universidad César Vallejo, Lima, Perú

Doctora en educación en por Universidad Cesar Vallejo. Cuenta con 20 años en la docencia, tutorías a estudiantes, capacitaciones en Coaching educativo, inclusión, herramientas digitales, evaluación formativa, gestión, acompañamiento y monitoreo, ha realizado publicaciones en revistas indexadas. Actualmente ejerce el cargo de subdirectora en la IE 6048 Jorge Basadre de Villa el Salvador.

María Teresa Quispe Huayllapuma, Escuela de Educación Superior Técnica Policial Puente Piedra, Puente Piedra, Perú

Magister en Docencia Universitaria y Licenciatura en Administración de Empresas. Cuenta con experiencia en atención al cliente, trabajo administrativo con personal y docencia universitaria.

Hipólita Teresa Huayllapuma Rivera, Escuela de Educación Superior Técnica Policial Puente Piedra, Puente Piedra, Perú

Licenciatura en Lengua y Literatura y en Educación. Cuenta con experiencia docente y capacidad de integración y proactividad para trabajar en equipo.

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