Habilidades investigativas y competencias profesionales. Una relación instrumental en la enseñanza universitaria

• Abstract
• Resumen

From a committed vision, dialectical relationships are established between research skills and professional competencies in the university context. The present work addresses a topic of great interest for the scientific community, its objective was to identify publications on research skills and professional competencies in scientific journals. A systematic review of the literature was carried out in January 2024 in the SciELO, Web of Science and Scopus databases. Articles in English published between 2014 and 2023 were found. Three categories resulted: research skills as an instrumentation for meaningful learning; professional competencies as the maximum expression of skills; systematized logic in the transition from a research skill to competencies of a professional nature in higher education. It is concluded that although there is a record in the literature of issues related to research skills and professional competences, it is necessary to expand the studies on this topic, still on the margins of scientific production in the field. There are records of research that aim to interpret the epistemological dynamics related to research skills and competencies in order to achieve significant advances in the students' processes.

Desde una visión comprometida, se establecen relaciones dialécticas entre las habilidades investigativas y competencias profesionales en el contexto universitario. El presente trabajo aborda una temática de gran interés por la comunidad científica, su objetivo fue identificar las publicaciones sobre habilidades investigativas y competencias profesionales en revistas científicas. Se realizó una revisión sistemática de la literatura en enero 2024 en las bases SciELO, Web of Science y Scopus. Se encontraron artículos en inglés publicados entre 2014 y 2023. Resultaron tres categorías: las habilidades investigativas como instrumentación para el aprendizaje significativo; las competencias profesionales como máxima expresión de las habilidades; lógica sistematizada en el tránsito de una habilidad investigativa a las competencias de carácter profesional en la educación superior. Se concluye que si bien registran en la literatura cuestiones relacionadas con las habilidades investigativas y competencias profesionales, es necesario ampliar los estudios sobre este tema, todavía al margen de la producción científica en el campo. Hay registros de investigaciones que apuntan a interpretar la dinámica epistemológica referente a las habilidades y competencias investigativas para lograr avances significativos en los procesos de los estudiantes.