Programa rector para desarrollar habilidades investigativas en estudiantes de la carrera Turismo en Bolivia

• Resumen
• Abstract

El rol de la investigación es esencial en la enseñanza del Turismo, ya que posibilita la comprensión, análisis y resolución de problemas del sector, generando conocimiento actualizado que fomenta la innovación, la sostenibilidad y la toma de decisiones informadas en la formación profesional. El presente estudio se realiza con el objetivo de sugerir un programa para desarrollar habilidades investigativas en el proceso de formación en la carrera Licenciatura en Turismo de la Universidad Autónoma Tomás Frías (UATF) en Bolivia. Constituye una respuesta a uno de los problemas de la actividad educativa de esta carrera, coherente con lo establecido por el marco institucional jurídico de la universidad para aumentar la formación de sus profesionales. Con esa intencionalidad, se estudia el marco teórico sobre las habilidades investigativas, considerando los lineamientos esenciales desde una perspectiva de formación integral en el marco del proceso docente educativo. La determinación del estado actual del desarrollo de habilidades investigativas permitió detectar deficiencias durante su desarrollo en el proceso de formación. Desde los fundamentos teóricos y metodológicos que señalan el marco teórico, contrastando con la parte diagnóstica que marca el principio de la realidad, se interpolan ambos aspectos para superar el problema planteado y lograr como resultado la propuesta de un programa rector que considera en su fundamentación una concepción de educación y didáctica desarrolladora, concluyendo que su validación práctica contribuye al desarrollo de las habilidades mencionadas.

The role of research is essential in tourism education, since it enables the understanding, analysis and resolution of problems in the sector, generating updated knowledge that fosters innovation, sustainability and informed decision making in professional training. The present study is carried out with the objective of suggesting a program to develop research skills in the training process in the Bachelor's Degree in Tourism at the Universidad Autónoma Tomás Frías (UATF) in Bolivia. It constitutes a response to one of the problems in the educational activity of this major, aligned with the legal university institutional framework to enhance its professional training. With this intent, the theoretical framework concerning research skills is studied, considering the essential guidelines from a holistic training perspective within the educational process. The determination of the current state of research skills development allowed for the identification of deficiencies during their development in the training process. From the theoretical and methodological foundations that define the theoretical framework, contrasting with the diagnostic aspect that marks the beginning of reality, both aspects are interpolated to overcome the identified problem and ultimately result in the proposal of a management program that considers a holistic conception of education and developmental didactics in its foundation, concluding that its practical valuation contributes to the development of the mentioned skills.